Definisi Pendidikan Luar Sekolah (PLS

-


Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Hai teman-teman, salam kenal dari anak Penmas Unsil 2016. Pada kesempatan kali ini saya mau berbagi mengenai Pendidikan Luar Sekolah/Pendidikan Masyarakat. Mulai dari definisi sampai dengan serba-serbi Penmas di Unsil. Sebagai awal pengenalan kita bahas dulu yuk mengenai apa itu Pendidikan Luar Sekolah. 
Pendidikan merupakan hal penting bagi setiap manusia untuk menjalani kehidupanya dan setiap masing-masing individu berhak untuk mendapatkan pendidikan. Pendidikan merupakan suatu upaya yang dilalukan secara sadar dan juga terencana dalam meningkatkan pengetahuan, sikap dan juga keterampilan, sebagaimana dijelaskan dalam UU No. 20 tahun 2003 Tentang SISDIKNAS, yakni pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. [1]
Pendidikan di Indonesia terbagi kepada tiga jalur seperti yang tertuang dalam Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 13 ayat 1 menyatakan bahwa “Jalur pendidikan terdiri atas pendidikan formal, nonformal dan informal yang dapat saling melengkapi dan memperkaya”.[2] Pendidikan formal merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah-sekolah pada umumnya. Jalur pendidikan ini mempunyai jenjang pendidikan yang jelas, mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menegah, sampai pendidikan tinggi. Pendidikan nonformal adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang. Pendidikan informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan berbentuk kegiatan belajar secara mandiri yang dilakukan secara sadar dan bertanggung jawab.[3]
            Pendidikan Luar Sekolah adalah pendidikan yang dilaksanakan diluar jalur persekolahan/di luar pendidikan formal, baik yang terlembaga atau tidak, yang terstruktur dan terencana. Terdapat beberapa pengertian Pendidikan Luar Sekolah menurut para ahli, sebagai berikut:
Philip H. Coombs berpendapat bahwa pendidikan luar sekolah adalah semua kegiatan pendidikan yang terorganisasi, sistematis dan dilaksanakan di luar sistem pendidikan formal, yang menghasilkan tipe-tipe belajar yang dikehendaki oleh kelompok orang dewasa maupun anak-anak.
Sudjana pendidikan luar sekolah adalah setiap kegiatan belajar membelajarkan, diselenggarakan luar  jalur pendidikan sekolah dengan tujuan untuk membantu peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi diri berupa pengetahuan, sikap, keterampilan, dan aspirasi yang bermanfaat bagi dirinya, keluarga, masyarakat, lembaga, bangsa dan Negara.
Adikusumo (1986:57) dalam bukunya Pendidikan Kemasyarakatan mengemukakan pengertian pendidikan luar sekolah adalah setiap kesempatan dimana terdapat komunikasi yang teraturdan terarah diluar sekolah, dimana seseorang memperoleh informasi-informasi pengetahuan, latihan ataupun bimbingan sesuai dengan usia dan kebutuhan hidupnya dengan tujuan mengembangkan tingkat keterampilan, sikap-sikap peserta yang efisien dan efektif dalam lingkungan keluarga bahkan masyarakat dan Negara.  
Russel Kleis dalam bukunya Non-formal Education mengemukakan bahwa pendidikan luar sekolah adalah usaha pendidikan yang dilakukan secara sengaja dan sistematis. Biasanya pendidikan ini berbeda dengan pendidikan tradisional terutama yang menyakut waktu, materi, isi dan media. Pendidikan luar sekolah dilaksanakan dengan sukarela dan selektif sesuai dengan keinginan serta kebutuhan peserta didik yang ingin belajar dengan sungguh-sungguh.[4]
 
Sumber:
[1] Sudrajat, A. (2010). Definisi Pendidikan Menurut UU No. 20 Tahun 2003.
[online] Tersedia: https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2010/12/definisi-pendidikan-definisi-pendidikan-menurut-uu-no-20-tahun-2003-tentang-sisdiknas/[25 Oktober 2018].
[2] PR INDONESIA. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003.
[online]Tersedia:http://www.google.com/url?q=http://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wpcontent/uploads/2016/08/UU_no_20_th_2003.pdf&sa=U&ved=2ahUKEwihprHTgKLeAhUIR48KHYnLANkQFjAAegQIChAB&usg=AOvVaw2dRNX2AuvtKE5QcFkfdTK [25 Oktober 2018].
[3] Penton, R. (2012). Pendidikan Formal, Informal dan Nonformal. [online]
Tersedia:http://radityapenton.blogspot.com/2012/11/pendidikan-formal-informal-dan-nonformal.html?m=1 [25 Oktober 2018].
[4] Imadiklus. (2014). Pengertian Pendidikan Luar Sekolah Menurut Para
Ahli.[online]Tersedia:https://imadiklus.id/pengertian-pendidikan-luar-sekolah-menurut-para-ahli/ [24 Oktober 2018].



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Fungsi dan Tujuan Pendidikan Luar Sekolah (PLS)

-
A.     Fungsi Pendidikan Luar Sekolah Pendidikan luar sekolah menpunyai fungsi yang sangat penting bagi masyarakat, terkhusus bagi mereka yang tidak memiliki kesempatan untuk bisa mengenyam pendidikan di jalur pendidikan sekolah (pendidikan formal), keradaan pendidikan luar sekolah juga mampu memenuhi kebutuhan masyarakat yang tidak di dapatkan di pendidikan formal. Terdapat tiga fungsi pendidikan luar sekolah yang erat kaitannya dengan pendidikan sekolah diantara yaitu : 1.       Fungsi PLS sebagai substitusi pendidikan sekolah Substitusi atau pengganti mengandung arti bahwa PLS sepenuhnya menggantikan pendidikan sekolah bagi peserta didik yang karena berbagai alasan tidak bisa menempuh pendidikan sekolah. Materi pelajaran yang diberikan adalah sama dengan yang diberikan di pendidikan persekolahan. Contoh: Pendidikan Kesetaraan yaitu Paket A setara SD untuk anak usia 7-17 tahun, Pket B setara bagi anak usia 13-15 tahun, dan Paket C ...
Baca selengkapnya

Komponen, proses dan tujuan Program Pendidikan Luar Sekolah

-
Gambar
Gambar : Keterkaitan Fungsional antara Komponen, Proses, dan Tujuan Sistem Pendidikan Luar Sekolah. 1. Masukan lingkungan ( environmental input ) meliputi lingkungan alam, sosial budaya, dan kelembagaan. a.    Lingkungan alam 1)       Lingkungan alam hayati ( biotik ) : Flora (tumbuhan), dan fauna (hewan). 2)       Lingkungan alam nonhayati : tanah, aiar, mineral, cuaca, sungai dan sebagainya. 3)       Lingkungan alam buatan : pemukiman, sasaran, dan ala transfortasi, bendungan, pasar, kampus, dan sebagainya. b.   Lingkungan sosial-budaya meliputi kondisi kependudukan dengan berbagai potensinya seperti kebiiasaan atau tradisi, pendidikan,agama, komunikasi, kesenian, bahasa, kesehatan, mata pencaharian, lapangan kerja, ideology dan politik, keamanan, kebutuhan, danaspirasi masyarakat. c.   Lingkungan kelembagaan terdiri atas instansi-instansi pemerintah, perusahaan, ...
Baca selengkapnya

Tokoh Pendidikan Luar Sekolah

-
Gambar
Mengenal biografi tokoh Pendidikan Luar Sekolah, Philip H. Coombs, Ivan Illich, Paulo Freire dan Abraham H. Maslaw      1.       Philip H. Coombs          Philip Hall Coombs lahir pada tahun 1915 di Holyoke, MA; meninggal pada 15 Februari 2006 di Chester,CT. studi sarjananya di Amherst College dan pasca sarjana bekerja di University of Chicago. Dia mengajar ekonomi di Williams College dan menjadi direktur program untuk pendidikan di Ford Foundation. Coombs ditunjuk oleh Presiden John F. Kennedy untuk menjadi Asisten Menteri Luar Negeri untuk Pendidikan dan Kebudayaan pada bulan Februari 1961. Dia adalah seorang advokat untuk merombak sistem pendidikan, mengatakan bahwa setiap distrik sekolah harus memasukkan 2% dari uangnya ke dalam pendidikan meneliti dan mempekerjakan seorang "Wakil Presiden yang bertanggung jawab atas bidaah." Selama bertugas di pos ini, ia pergi untuk tinggal di...
Baca selengkapnya